汉纳记者陈艳 发表于 2016-5-19 14:55:43

美国大学的通识教育真是个伟大的存在~

美国大学的通识教育真是个伟大的存在~

美国大学课程可以分成三个部分:专业课程(Major Requirement),通识教育(General Education Requirement),和自由选课(Free Elective)。分别服务于专业、常识、其他兴趣。通识教育,既是为常识服务的教育


美国大学一般通识教育体系(不同学校分类有区别,但基本涵盖如下所有细分),分8大类N多小类:
1、西方文化研究,主要涉及欧美的文化和历史


2、少数文化、非西方文化研究,主要涉及亚洲、非洲、大洋洲、南美洲、美洲印地安、美国黑人等等少数民族及非“欧美主流文化”的研究。


3、写作,主要教授大学学术类写作的基本纲要,包括如何立论、引证、收集证据、论证、结论等写作基本要点。


4、专业写作,主要教授更高级写作技巧,通常与各专业课结合,提升学生在专业领域搜索、阅读文献、总结并表述自己观点的能力。(写作通常也在各类通识教育课程中占20%左右的分数,可见在美国教育中,很重视学生学会知识后的应用)


5、人文与艺术,主要涉及历史和艺术,比较常见的如音乐史、文学史、文学研究、作品赏析等。


6、自然科学与技术,主要涉及物理科学(物理、化学),生命科学(生物、植物学、神经学),天文地理等等


7、社会与行为科学,主要涉及经济学、人类学、社会学、心理学等


8、数理逻辑推理,主要涉及数学、计算机编程、逻辑学、统计学等。


9、(补充)大部分学校还要求至少修习一门外语,常见的有法语、西班牙语、德语、中文、日文、阿拉伯语等等


       可以看出,部分学科是有交叉的,比如文化研究就经常与人文艺术相关联。比如一门“古希腊罗马神话”的课就会从属于“西方文化”和“人文与艺术”两个类别。
      另外需要指出的是,根据这个分类,通识教育与所谓的“博雅教育”(Liberal Art)是不同的。其目的不同,其受众也不同。通识教育的受众是全体大学生,而不仅仅是文理学院的学生。
       通识教育的目的是教授所有大学生(不论文科、工科、社科还是理科生)基本且全面的社会常识。这种社会常识不仅仅在知识上,也在处理问题的方法上,更确切地说,是帮助大学生建立一套完整的知识体系和框架(也就是常识),以帮助大学生形成自己的价值观、世界观,更好地认知世界,更好地通过自己的常识和科学的思维方法独立思考。
       通识教育提供的知识框架对现代社会尤其重要。在现代社会中,知识和信息的碎片化使很多人无所适从,比如,人们可能知道利率、知道M2、知道GDP,但不知道这几个变量如何相互影响,而通识教育通过教授每一个大学生一个基本的经济学体系,可以有效地将一些常识级别的知识点串联起来,并形成体系,帮助大学生们在日后的工作和生活中接受新的知识、进行独立思考。要知道,知识的体系对学习新知和系统思考都特别重要。综上,通识教育对培养独立人格、培养独立思考、建立民主社会是极其有帮助的。
      现代中国社会急需这种通识教育。我们常常见到文科生不懂基本物理化学常识,理科生又不懂文史哲法的基本理论,导致总有一部分人看起来像白痴。而通识教育无疑是解决这种现状的可行的、有效的方法。大学在要求专业课程的同时,同时应提供大量公选课,并要求学生完成每个类别公选课中至少一到两门课程,而且需认真对待。在这个过程中,每个学生的常识都会得到大大提高。

   简单来说,通识教育不强调专业本身,而是着重培养人,不仅使人掌握科学知识及技能并且使人在思维,艺术,历史,哲学等都有所进步,更倾向于让学生变得丰盈,变成更完整的人。


页: [1]
查看完整版本: 美国大学的通识教育真是个伟大的存在~