汉纳记者陈艳 发表于 2016-6-6 13:30:07

美国的性教育始于儿童

美国的性教育始于儿童

前几天刚过完六一国际儿童节(然而在美国并没有这个节日...),所以说一个跟儿童有关的话题。
朱莉·梅泽尔的“女孩专修”
梅泽尔今年56岁,精力充沛,脸色红润,有一双蓝眼睛。她说她一直都能很自在地讨论性方面的话题。
她的父亲是泌尿科医师,母亲是护士。“给我一支话筒,”她说,“我会全身心地投入这个话题,甚至能在全班面前哭出来,而且是真哭。”         
梅泽尔创办了这门介绍青春期的课程,共分上下两堂,名为“女孩专修”。这门课程又分为两个专题,分别针对青春期前的男孩和女孩,主要在美国西雅图及其周边地区以及旧金山湾区进行,在去年先后吸引了1.4万名参与者。
梅泽尔近三十年来一直在努力将这种容易令人脸红的话题转化为父母与子女之间的坦诚对话。
朱莉·梅泽尔
“父母们带着深受青春期前和青春期子女之苦的心情走进来,而我的工作就是彻底转变他们的能力,让他们能够与子女建立亲密关系,”她说。
“这听起来很是妄自尊大,但是我只要走进那个房间,就知道该怎么做,这就是我的工作。”
“女孩专修”
不久前的一个晚上,梅泽尔站在医院的大礼堂门口,热情地迎接着一对又一对母女,仿佛早已与她们熟识。她让每个姑娘都去拿一张索引卡和一支印着她公司名字“伟大谈话”(Great Conversations)的圆珠笔。
每堂课的头一个小时,是一场例行的教育性独角戏:梅泽尔会把一片卫生巾贴在肩膀上,让大家看到它并不会左右滑动。但是第二个小时则全部留给姑娘们来问问题。
梅泽尔认为,让孩子们来提问可以培养亲昵感,也能让这些家长们亲耳听听自己的孩子都关心些什么。
在第一堂课中,当大家的关注点都放在青春期所带来的生理变化时,梅泽尔常常会被问到:为什么我们要长阴毛?经历身体的迅速发育是什么感觉?我要怎么知道自己何时会来月经?

姑娘们在索引卡上写字时,有的会用自己的手肘挡住母亲好奇的视线。梅泽尔在课间休息时收回了所有的卡片,随意地叠成一摞,然后戴上一副红色厚底的阅读镜,就此开始。

“男生能用卫生棉条插在阴茎里吗?”她念道,“绝对不行。他们是可以试试看,但我不建议他们这么做。”她将这张卡片丢到了地上。
“只要发生性行为就一定会有小孩吗?”她念道,“我和我丈夫结婚28年了。我们大概已经发生了1,000多次性行为。我很乐意告诉大家,我们并没有因此就生出了1,000个小孩。有办法让你不用怀上宝宝,也能表达和分享你的爱意。”又一张卡片从她的手中丢了出去。
“发生性关系的时候会疼吗?”她念道,“当两个人的身体重合在一起时,一方的耳朵可能会撞到另一方的手肘,但除此之外是不会疼的。”我看起来像是那种明明觉得很疼,却还会选择去做1000次的人吗?不,我才不会。”

第二堂课则深入探讨另一性别的青春期,同时讲解生殖和如何做决定。梅泽尔很有把握,至少会有一个姑娘问到,你怎么知道你想不想跟一个人发生性关系。
在当晚的那堂课上,果然有人问了这个问题,于是她敏捷地走到了礼堂的一头,说:“假设现在是周二晚上8点12分,你经过一个完全陌生的人。你会怎么做?”

“什么也不做。”姑娘们高声答道。
“那如果还是晚上8点12分,你偶然遇到了麦当劳店里的拉尔夫(Ralph),而你们经常去那家麦当劳见到拉尔夫。你又会怎么做?”
“向他问好,”有人大声答道。每问一个问题,梅泽尔就会朝着房间的另一头走上几步。
“如果你见到许久没见见到过的朋友呢?你会有什么感觉?”
“开心!”
“结果会怎么样呢?一起出去吃好吃的!那如果你看到的是你的祖母呢?你深深地拥抱了她,结果又会怎么样呢?她会带你去购物。”
但如果我走向一个陌生人,和她握了握手,又会如何?如果我像你拥抱祖母那样抱了抱拉尔夫呢?”
姑娘们咯咯地窃笑了起来。此时,梅泽尔已经走到了房间的另一头,她用动作来加强说明,不同的关系会引发不同的行为。
“噢!”梅泽尔夸张地说道,“你说我的行为没有表现出我对这些人的感觉?如果你这么跟我说,那么要是有两个人的身体能够靠近到足以让男生的阴茎插入女生的阴道的话,这可是件了不得的大事。”
“如果真的如你所说,这看上去的确是人类最了不得的行为之一,那我也得把它与人类最伟大的品质结合起来——信任、尊重、爱、承诺。所以才有人说这件事只有成年人才能做,还有人说这件事只有在结婚后才能做。”
男孩与女孩所经历的青春期是不一样的。就女孩而言,青春期通常是在10岁或11岁时开始,然后持续五到六年的时间,中间夹杂着几项特别的表现——胸部发育和月经初潮。
男孩的青春期则开始得晚一些,大约会是在11岁或12岁的时候,持续的时间也会更久。许多女孩在高一时就已结束了青春期——根据定义,也就是身体发育停止的时候。
而男孩则可能直到进了大学后都还在发育,而部分第二性征,例如胡须生长,可能要到他们20多岁的时候才会出现。

朱莉·梅泽尔在“女孩专修”课上所收到的问题。美国青少年青春期课程的现状
在男孩专修课的第一晚,还包含一段音乐间奏——《阴茎歌剧》(The Penis Opera),内有数名男孩的假声合唱,并由他们父亲的低音来为他们和声。
青春期前的男孩总觉得讲出“阴茎”这个词是件很滑稽的事,我儿子(当时11岁)在四下环顾观察他人的反应时,便哄笑了起来——这或许是因为在其他任何地方都不会有谁会用最高的音量高唱“阴茎”吧。
“也许你一直以来用的都是‘小鸡鸡’、‘老二’、‘小弟弟’这样的说法,”讲师格雷格·斯茅利智(Greg Smallidge)对观众说,他是一名性教育工作者,负责教授男孩专修课中的很多内容。
“抚养我们长大的那代人,都认为直接叫出这些身体部位的名称是不合适的。所以我们才需要这首《阴茎歌剧》。我们需要讨论性器官。”
但是这番对话所应包含的内容还远远没有固定下来。1913年,芝加哥成为美国第一处将性教育纳入科目的主流学校体系。100多年过去了,这门课程依然没有一套标准化的教学大纲。
详细的教参,还是在2012年作为学区资料发放的,这套教参为K-12的全方位性教育给出了最低程度的建议,但是是否遵从全凭学校自愿。
“就我所知,目前尚无哪个州或学区全面采用了这套教参,”负责为一个由三家非营利机构合作的项目“性教育之未来”(Future of Sex Education)协调方针制订的达南·索拉切(Danene Sorace)说。
结果便导致不同学校的性教育普遍存在着巨大差异。有些地方,例如新泽西和芝加哥,就开设了针对不同年龄的性教育课程,从幼儿园开始,一直持续到12年级。

其他地方,例如内华达州的克拉克郡,也就是拉斯维加斯的所在地和全美第五大学区,采用的则是基于禁欲主义的性教育大纲。许多州都没有相应的政策;有半数以上的州共同分享联邦政府每年下发的5千万美元的资金,通过社区计划宣扬禁欲。
“伟大谈话”代表着一次偏离传统性教育路线的独特转变。梅泽尔认为,青春期和发育期应该纳入亲子交流的范畴,而非仅仅局限于师生交流。“我们同时与亲子两代对话的想法,就是这一观念的核心所在,”她说道。
全国防止少女意外怀孕运动(National Campaign to Prevent Teen and Unplanned Pregnancy) 于2012年进行的一项调研显示,87%的青少年都表示,与父母“坦率、诚恳”的对话能帮助他们推迟性行为,避免怀孕。
参与了综合性教育计划的学生发生首次性行为的时间均有所推后,发生性行为的次数和伴侣的人数也会更少,并且比他们的同龄人更加注重避孕措施。(相反,单纯的禁欲要求从未成功延长过青少年保持童贞的时间。)
“作为年轻子女的父母,我们的事情真的很多,”索拉切说,“但是性在我们的文化中是一个如此忌讳的话题,乃至于只要一谈到青春期的话题,我们就失语了。”
这或许就是为何无论父母还是学校,通常都会从一种严肃的医学角度来传达性的相关信息,这些临床信息中充斥着对性行为后果的畏惧。
在那些提倡婚前禁欲的人看来,梅泽尔这样的态度根本是在鼓励性开放。但是将这方面的谈话内容仅仅局限在禁欲的话题内,“对性的理解并不全面”,梅泽尔如是说。
“伟大谈话”的课程由于俱为自愿参与,因而可以比学校主导的性教育更放得开;他们能够避开那些抱持着种种反对意见的批评者,比如认为不应教导孩子有关自慰的知识。
“我们并没有强迫大家必须了解这些,”梅泽尔说,“大家都是自己选择加入我们的。”

页: [1]
查看完整版本: 美国的性教育始于儿童