汉纳记者陈艳 发表于 2016-2-25 12:48:31

孩子学习已尽力,可成绩还是上不去怎么办?

孩子学习已尽力,可成绩还是上不去怎么办?

我学习已尽力,可成绩还是上不去怎么办?


文/王丽荣(新浪博客“冬日暖阳”)、赵树斋
原文刊载于《青少年赢得人生的180个智慧》

我们先来看一个故事。

在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师:戴尔?泰勒。有一天,他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。

那年冬天,猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命的逃生,猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子,兔子跑的越来越远了。猎狗知道实在是追不上了,只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏的说:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不上。”猎狗听了很不服气的辩解:“我已经尽力而为了呀。”

再说兔子带着枪上成功的逃生回家了,兄弟们都围过来惊讶的问:“那只猎狗很凶呀,你又带了伤,是怎么甩掉它的呢。”兔子说:“它是尽力而为,我是竭尽全力啊!它没追上我,最多挨一顿骂。而我若不竭尽全力的跑,可就没命了呀。”

泰勒牧师讲完故事之后,又向全班郑重其事地承诺:谁要是能背出《马太福音》中第五章到第七章的全部内容,我就邀请他去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费的聚餐会。《马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字,而且不押韵,背起来相当难。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求耳朵事情,但是几乎所有的人都浅尝辄止,望而却步了。

几天后,班中一个11岁的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧师的面前,从头到尾按要求背诵下来,竟然一字不漏,而且到了最后,简直成了声情并茂的朗诵。泰勒牧师比别人更清楚,就是在多年的信徒中,能背诵这些篇幅的人也是罕见,何况是个孩子。秘诀无他,唯有竭尽全力。

每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的,一生中一般人的潜能只开发了2%-8%左右,像爱因斯坦那样世界上最聪明的大脑,也只开发了12%左右。也就是说,我们还有90%的潜能处于沉睡状态。谁想要出类拔萃、创造奇迹,仅仅做到尽力而为还远远不够,必须要竭尽全力才行。

你真的想得到更加理想的学习成绩吗?你愿意竭尽全力吗?

6个学习方法

方法1:相信自己行


首先你一定要相信自己的能力,不要给自己贴上“笨”“差生”“就是学不好”“我不行”等类似的标签,你需要改变原有的思维模式,破除自我设限。无论别人如何说你,都不要在意,完全相信自己有能力。

方法2:设立特定目标,并为目标规定一个期限


敢于想象你想成就的事情,比如,我想考重点高中或尖子班。把梦想变为特定的目标,并将目标分解成阶段性可以达到的小目标,同时为每个小目标规定切实可行的期限。只有敢想,敢闯,就一定有可能!

方法3:姑且试试看。


发现某同学进步了,自己有点不服气。心想:“我何不努力一把试试看。咱那里比他不行啊!”“哇,真的成功了!这感觉爽呆了。太值得了!”

方法4:做知识的主人


多方询问成绩优异的同学如何让自己成绩突出的。然后,自己适当尝试,并从中选择出最适合自己的学习方法。

方法5:选择志同道合能够提高效率的学习伙伴


若能与伙伴相互鼓励支持,开展适当的竞争,也是促进自己学习较好的措施。

方法6:利用记忆规律


赫尔曼的“记忆遗忘曲线”理论告诉我们,人在学习中的遗忘是先快后慢。开始记忆的第一天是“决胜关键”。你诵读的次数越多、时间越长,记忆保持越久。技巧是:分散学习比集中学习更有效。比如一次记住50个单词,不如利用空闲时间背诵更有效。如果要持续学习,最好将不同学科进行组合,复习一小时后换另一个学科复习,这比复习单一学科更有效果。

高效思维技巧

学习成绩的好坏,往往取决于是否有良好的思考习惯。

总是站在系统的高度把握知识。随着所学知识不断增加,你会感到内容繁杂、头绪不请,记忆负担家中。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习一门学科前,首先应了解这一系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更易把握。

追根溯源,寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背,特别是理科学习,更重要的是弄清楚道理。不论学什么,都要问为什么,这样所学知识似有源之水,有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围,甚至老师也回答不出来。不要紧,重要的是好奇心,求知欲,是一种思维习惯。

发散思维,养成联想的思维习惯。学习中,应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际之间的联系,有意识去发现,去思考。久而久而,肯定能促进智力和思维的发展。

三种学习能力为你敲开智慧之门

自学能力


在外界条件完全相同的情况下,不同的学生所取得的学习成绩是不同的,自学能力是其中很大一个因素。不满足于老师指导下的学习,更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解,遇到问题并不急于求教,而是通过独立思考来解决。他们总是根据自己的实际情况来安排学习,表现出较强的独立性和自主性。在一个人所学到的知识中,独立探求的比例越大,那么知识掌握的就越好,而且能更好地促进他的进一步发展。

与他人合作的能力


合作学习,可以更全面、更深刻地理解知识。老师讲,学生听,只是一种单向传递,知识的掌握需要双向、多向交流。所以,不仅要主动与老师多交流,而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见,互相协作解决问题,也是善于与别人打交道的一种能力。

流畅的表达能力


语言是与人交流的工具,也是思维能力的表现,不注意表达能力的训练,不仅影响与他人的交往,而且会影响思维的发展。所以应该有意识的训练表达能力。

人世中的许多事,只要想做,都可以做的更好。需要克服的困难,也都是能够克服的。只要有自己的理想,并能够扎扎实实、竭尽全力去做好每天应该做的事情,内心充满希望,怀着积极的心态,好的结果是水到渠成的。

页: [1]
查看完整版本: 孩子学习已尽力,可成绩还是上不去怎么办?